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中國是全世界工程教育規(guī)模最大的國家，工程教育不僅需要專業(yè)的理論教育，更加強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生用開放式的思路解決問題，正是工程教育一直所倡導(dǎo)的目標(biāo)。NI作為一家致力于創(chuàng)新的公司，其在院校計(jì)劃中也一直都強(qiáng)調(diào)“Do Engineering”，鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到工程實(shí)踐中去，這與中國工程教育的目標(biāo)不謀而合。針對院校市場NI有ELVIS、myRIO 、myDAQ 、USRP這樣的硬件產(chǎn)品，同樣還有大家耳熟能詳?shù)?a class="article-link" target="_blank" href="/tag/labview/">LabVIEW、Multisim軟件平臺。NI Professor Day 2014，讓我們一起來看看NI在交流會上的分享。
產(chǎn)品覆蓋工程教育各個(gè)階段
針對高校工程教育基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、創(chuàng)新實(shí)踐以及項(xiàng)目研究這幾個(gè)不同階段，NI中國院校市場經(jīng)理倪斌先生和NI中國技術(shù)市場工程師徐征先生分別就市場和技術(shù)方面介紹了NI的產(chǎn)品情況。
基礎(chǔ)課程部分，NI與很多高校老師都有合作，編著諸如LabVIEW、Multisim等方面的學(xué)習(xí)教程。此次NI特別分享了清華大學(xué)利用慕課（MOOCs）大規(guī)模在線開放課程，為全世界學(xué)生開課的案例。其中清華大學(xué)就利用了NI myDAQ開設(shè)電路原理課程，配合實(shí)際硬件讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)電路知識，收到了全球?qū)W生的熱愛。許多高校也通過NI ELVIS將實(shí)驗(yàn)室?guī)胝n堂，通過互動式的課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生對基礎(chǔ)工程知識的理解。
專業(yè)課程部分，如何讓學(xué)生將重點(diǎn)放在對實(shí)際物理意義的理解上，并能結(jié)合實(shí)際應(yīng)用理解理論知識在實(shí)際工程應(yīng)用中發(fā)揮的作用是教學(xué)的難點(diǎn)。NI與Quanser聯(lián)手推出的Quanser QUBE-servo，為自動控制的教學(xué)提供了一個(gè)靈活并可自定義的被控對象，通過選擇不同的模塊，完成從入門PID實(shí)驗(yàn)到復(fù)雜高級算法的實(shí)現(xiàn)。
如何讓學(xué)生真正將學(xué)到的專業(yè)知識用于創(chuàng)新實(shí)踐，使得學(xué)生在鞏固所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)也更加貼近真實(shí)的工程研究？NI在2011年推出的myDAQ是針對學(xué)生課后作業(yè)與課外實(shí)踐的數(shù)據(jù)采集（DAQ）設(shè)備，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地測量并分析實(shí)時(shí)信號。 集成、便攜的NI myDAQ可幫助學(xué)生以符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的工具與方法，拓展至實(shí)驗(yàn)室以外的動手學(xué)習(xí)。今年NI則再一次為工程教學(xué)與實(shí)踐提供了一個(gè)全新的嵌入式平臺，基于LabVIEW RIO架構(gòu)的NI myRIO。
在項(xiàng)目研究上NI以軟件為核心的模塊化平臺能夠滿足最新科研需求，研究人員可以選擇現(xiàn)成的硬件模塊構(gòu)建整個(gè)系統(tǒng)，避免了底層硬件開發(fā)的繁復(fù)工作，而且可以與時(shí)俱進(jìn)的利用FPGA、多核CPU以及總線技術(shù)的最新發(fā)展。NI與上海無線通信研究中心合作創(chuàng)建的國內(nèi)首家5G聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室就是一個(gè)典型案例，上海無線通信研究中心高級工程師王浩文先生在交流會現(xiàn)場也分享了其使用NI模塊化平臺在項(xiàng)目驗(yàn)證上感受到的巨大便利和成本優(yōu)勢。
適時(shí)將最新技術(shù)引入工程教育平臺
去年發(fā)布的作為專門為學(xué)生設(shè)計(jì)開發(fā)的最新嵌入式硬件設(shè)備—NI myRIO，是此次交流會介紹的重點(diǎn)?；赬ilinx 最新的Zynq技術(shù)，其包含雙核ARM Cortex-A9處理器以及FPGA資源，同時(shí)集成了各種豐富的I/O資源以及Wifi連接等功能。借助LabVIEW圖形化編程環(huán)境，學(xué)生可對ARM和FPGA進(jìn)行編程，并實(shí)時(shí)改進(jìn)他們的系統(tǒng)，為原型化和快速迭代設(shè)計(jì)提供靈活性。相比與之前的產(chǎn)品，myRIO為學(xué)生進(jìn)行復(fù)雜度更高的工程系統(tǒng)設(shè)計(jì)提供了一個(gè)快速經(jīng)濟(jì)的平臺。
Multisim是一款教師和學(xué)生都廣泛使用的電路仿真軟件，其圖形化的互動環(huán)境可幫助學(xué)生鞏固對電路理論的理解，將課堂學(xué)習(xí)與動手實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)有效地銜接起來。此次NI又推出了基于iPad版的Multisim Touch，任何地點(diǎn)、任何時(shí)間都可以進(jìn)行電路仿真，便于學(xué)生隨時(shí)隨地把創(chuàng)新想法記錄下來或者進(jìn)行驗(yàn)證，Multisim Touch可以說為教師學(xué)生提供了一個(gè)更為靈活的選擇。
此次參加NI Professor Day，給筆者最大的感受就是針對工程教育NI工作做得很細(xì)，基本上工程教育的每個(gè)階段其都有產(chǎn)品涉入，且行業(yè)內(nèi)最新的一些技術(shù)，其也能很快的引入到工程教育領(lǐng)域，推出符合高校市場需求的產(chǎn)品，這是非常難能可貴的。NI高校教師交流會已成功舉辦10年，希望NI能繼續(xù)不斷的與高校深入合作，為提高中國工程教育水平而不斷努力！
